Entrevistas

¿De qué se trata el taller creativo para niñxs que quieren aprender el oficio de DJ?

La música es un lenguaje, un medio que transmite emociones y sensaciones, que evoca experiencias pasadas o lleva a imaginarlas. La iniciación y el tratamiento de la música en la infancia ayuda a los niños y niñas a expresarse.

En este sentido, el Taller Creativo de Música Para Niños y Niñas: Aprender a ser DJ se apoya en la música como el lenguaje para potenciar el desarrollo de la creatividad y originalidad. Atendiendo a las infancias actuales, mediadas por la pantalla, se abre este espacio para dar a conocer, explorar y jugar con habilidades relacionadas a la música y específicamente, al quehacer del DJ, a través de diversos dispositivos y herramientas digitales.

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El mismo es de modalidad presencial, está dirigido a niños y niñas de 6 a 12 años, es de modalidad presencial en Casa Estudio Co-Working (Gral. Martín de Guemes 440 Barrio General Paz)  y Paréntesis en La Galería (Cerro de las Rosas) es dictado por Maia Dros (Lic. en psicopedagogía y DJ) y Gustavo Sierra (sonidista, productor musical y DJ).  Para adentrarnos en este universo entrevistamos a Maia.

 ¿Cómo surgió el taller de DJs para niños y niñas?
El taller surgió por un deseo propio de fusionar las dos profesiones que venía desempeñando en estos últimos años: ser psicopedagoga y dj a la vez. Comencé a escribirlo y desarrollarlo el año pasado. Luego, en el 2021, decidí llevarlo a cabo y trabajar en equipo con Andrea Názaro (Lic. en Comunicación) y Gustavo Sierra (productor musical/ sonidista/ dj). De esta forma, este espacio comenzó con su primer cupo en Casa Estudio Co-Working (Bº General Paz), con encuentros semanales de dos horas.

 ¿Cómo explicarías el oficio de ser DJ en esta era?
Creo que es un oficio que al menos estas nuevas generaciones lo perciben como algo “más cercano”. Incluso, al estar mediatizados por la pantalla, muchas de las tareas esenciales que requiere el oficio de ser DJ, los niñxs de esta nueva era ya tienen incorporado como un
hábito cotidiano: buscar música, ver videoclips, utilizar diversas apps de música, etc.

 ¿Qué temáticas se abordarán en el taller?
El taller está compuesto por tres unidades:
1)presentación y exploración
2)desarrollo de contenidos teórico-prácticos
3)tareas específicas del DJ
Lo primero que se busca en el taller, es conocernos y explorar el vínculo que cada unx tiene con la música: ¿qué géneros me gustan?,¿por qué escucho esa música?,¿qué música escucha mi familia?, ¿quién me muestra música nueva?, etc.
Luego, pasamos a trabajar los aspectos esenciales de la música: ritmo, armonía y melodía.
En los distintos encuentros de esta unidad, el grupo va trabajando cada aspectos de la música mediante instrumentos, softwares y técnica específica del djing.
Por último, intentando llevar a la práctica todas las nociones de audiopercepción que se trabajaron en la unidad anterior, esta etapa pretende tener las primeras experiencias de realizar tareas específicas de ser dj: armar mi propia sesión de dj y mezclar distintos tracks.
Cabe aclarar que cada encuentro de este espacio de aprendizaje, se lleva a cabo mediante el juego y la interacción constante con el grupo.

Siempre que se habla de DJs, se habla de música electrónica. Sin embargo, son mundos diferentes. ¿Qué géneros musicales tomará el taller?
Decidimos abarcar la mayor cantidad de géneros posibles en el taller, ya que lxs niñxs deben traer la música de su interés. Hay una clase específica que el taller presenta los principales géneros de música que más se reproducen hoy en día, como el rock, pop, trap, reggaetón, cuarteto, cumbia, etc, pero también, se desarrolla una clase especial en donde se aborda la música electrónica y sus diversos géneros que existen dentro de ella. La idea central es abrir el abanico de géneros que existen en la música y ofrecer al grupo nuevos sonidos que se inclinen a sus gustos.

 ¿La exploración musical creen que es parte del desarrollo sensorial?
Totalmente. Desde un inicio, nos planteamos trabajar con esa habilidad innata de percibir y analizar la música, como por ejemplo, la sensación que genera en el cuerpo escuchar una canción de rock o un track housero (música electrónica).
Mediante el juego, y el ejercicio de afilar la escucha en lxs niñxs, esperamos potenciar esa búsqueda musical más selectiva.

Por Santiago Ramos

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